教育学人物——陶行知

生平简介

陶行知是中国近代史上一位伟大的人民教育家，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。他一生致力于中国的教育事业，创办晓庄师范、“工学团创建”“小先生制”，提倡“教育救国”“科学下嫁”等。他从中国国情出发立足于人类社会的历史发展，批判地继承中外历史上先进的教育学说，提出了彻底改革旧中国传统教育的主张，在不断探索和实践中创立了崭新的教育学说——“生活教育思想”。他对中国人民教育事业作出了重大贡献，给后人留下了宝贵的精神财富。毛泽东称颂陶行知为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”。

人物思想考点

陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论，三大原理，四种精神，五大主张，六大解放。

1.一个理论

一个理论即生活教育理论，这是陶行知教育思想的名称。

2.三大原理

生活即教育，是生活教育理论的本体论，也叫起源论，这是陶行知生活教育理论的核心。陶行知认定教育来源于生活，主张教育要依靠生活，改造生活。

社会即学校，是生活教育理论的场所论。认定社会本身就是一所大学校，主张教育要依靠社会的力量，应济社会的需要。

教学做合一，是生活教育理论的方法论。认定在生活中教法、学法、做法是不可分割的。

3.四种精神

四种精神是：“爱满天下”的大爱精神；“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神；“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神；“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

4.五大主张

五大主张是：行是知之始、在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传、六大解放。行是知之始，是陶行知的哲学思想，认为认识来源于实践，实践是认识的基础。在劳力上劳心、以教人者教己、即知即传都是具体的教学方法。在劳力上劳心，即主张手脑并用；以教人者教己，即主张教学相长；即知即传，则是主张随学随教。

5.六大解放

六大解放，是陶行知创造教育思想和民主教育思想的反映，可以理解为生活教育理论的教学原则。六大解放是指解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

常考习题

1.（填空）“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是我国著名教育家（   ）提出的。

【答案】陶行知

2.（单选）提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想的教育家是（ ）。

A.陶行知

B.杨贤江

C.陈鹤琴

D.晏阳初

【答案】A

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