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一、选择题

1.某市政府出台《关于加大力度促进高校毕业生就业创业的意见》提出，对在校大学生和毕业 5 年内的高校毕业生在电子商务往来平台开办的“网店”，给予 1 万元创业补贴，该市创业补贴政策属

于（ ）。

A.货币政策 B.价格政策

C.行政政策 D.财政政策

【答案】D。解析：本题考查的是财政政策。题中政府给开办“网店”的毕业生 1 万元的创业补贴，属于财政补贴。因此属于财政政策，正确答案是 D。

2.某市政府工作报告指出：“城镇居民医保、新农合、新农保、城乡低保基本实现应保尽保，城镇居民社会养老保险付诸实施：保障性住房建设超额完成全年任务。”这体现政府履行（ ）。

A.保障人民民主的职能

B.组织经济建设的职能

C.组织文化建设的职能

D.加强社会建设的职能

【答案】D。解析：本题考查的是政府的职能。政府的职能在不同领域的目的不同。改善民生，推进公平正义，构建社会主义和谐社会方面的职能都属于社会建设领域。题目中的完善城镇居民保险，保障养老以及住房保障等，都是属于社会建设的职能，故答案选 D。

二、简答题

习近平总书记多次强调要厉行节约，反对铺张浪费。他指出：“浪费之风务狠刹！要加大宣传引导力度，大力弘扬中华民族勤俭

节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。”

问题：运用伦理学的相关知识，结合我国国情，简析我国当今倡导勤俭节约的理由。

【参考答案】

（1）厉行勤俭节约、反对铺张浪费，是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。

（2）我国现在仍然处于社会主义初级阶段，仍然是一个发展中的大国，人均资源短缺，倡导勤俭节约，反对浪费，是在弘扬勤俭节约和艰苦奋斗的美德，有利于营造理性和适度消费的社会氛围，符合我国社会主义初级阶段的基本国情，是落实节约资源基本国策的体现。

（3）倡导勤俭节约有利于养成良好的行为习惯，有利于促进资源节约型社会建设，有利于建设社会主义价值体系，有利于积极培育和践行社会主义价值观，弘扬和培育民族精神，倡导社会主义荣辱观。

三、材料分析题

材料：某老师任教于“雪梨之乡”的一所高中，下面是他在《民主管理：共创幸福生活》教学中选用的素材。

素材一：小金大学毕业后放弃留在城市工作的机会，回到自己家乡创业，小金家乡的雪梨种植业有着悠久的传统，可惜一家一户的分散经营不成规模；加上交通闭塞，经济效益始终不高，小金决定带头在村里修条路，小金可以通过什么途径做这件事呢？

素材二：小金家乡的雪梨收获后，他组织乡亲们把雪梨运到市里某小区设摊售卖，售卖点吵闹喧哗，烂梨丢了一地……影响了小区

居民的生活环境，作为中学生，你可以通过哪些途径帮助小区解决问题？

素材三：小金和乡亲们的雪梨受到该小区居民的喜爱，希望他们经常来卖，但居委会主任却出来阻止售卖，要求小金到街道办事处去询问如何办理相关证件，小金不明白到底是居民说了算，还是居委会出任说了算，街道办事处又是个什么机构？你能帮小金解决这个问题吗？


问题：

请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处。

【参考答案】

《课程标准》指出，思想政治课程资源的开发与利用，教师应建立“融合、开放、发展的课程资源观”整合并优化课程资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务，具体体现在以下几个方面：

（1）要根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，是为实现教育目标服务的。该教师选取和利用的课程资源，有利于实现学生认识民主管理的四种形式、提高参与民主管理的能力和树立公民政治参与意识的目标。

（2）要尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。该教师将文本资源、生活资源、网络资源等结合起来，运用到教学中，能够更好地帮助学生理解村民自治和居民自治的内容。

（3）要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发挥本土资源的优势和独特价值。该教师结合当地的实际，选取的雪梨种植这一课程素材，发挥了该资源的优势和价值。

（4）课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。该教师选取的三个素材都和教学内容中村民自治和居民自治紧密相联系，具有针对性，让学生在具体的情境中，获得生活体验，充分发挥了该课程资源的效能。