一、单选题

1.不同人种及个人之间眼睛颜色的差异是由于（  ）所含色素的不同决定的。

A.虹膜

B.巩膜

C.脉络膜

D.角膜

2.“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是（  ）

A.相互作用论

B.二因素论

C.环境決定论

D.遗传决定论

3.《3～6岁儿童学习发展与指南》指出：“幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的（  ）特征。”

A.发展性

B.阶段性

C.递进性

D.自主性

4.活动课程强调知识和智慧真正的源泉是（  ）

A.游戏

B.生活

C.实践

D.上课

5.关于科学，正确的说法是（  ）

A.科学以改造自然为目的

B.科学回答的是“做什么”的问题

C.科学是获得新发现的过程

D.科学是将理论应用于实践的过程

二、多选题

1.评价幼儿生长发育最基本的形态指标是（  ）

A.身高

B.头围

C.体重

D.坐高

2.影响幼儿品德形成的外部条件有（  ）

A.家庭教育方式

B.道德认知

C.社会风气

D.同伴群体

3.以下急救措施中，正确的是（  ）

A.动脉出血时，用手指或者手掌压住出血部位的上端

B.骨折有伤口出血时，应先固定，再止血和清洗创口

C.开放性骨折时，不要将外露断骨推入伤口

D.伤骨固定时，应露出手指或脚趾，以观察血液循环情况

4.在健康教育的实施过程中，当儿童的发展处于一种协调状态时，即达到了健康教育（  ）三个维度结合的境界。

A.生理

B.心理

C.社会

D.自身

5.从观察的对象分，可以把观察分为（  ）

A.间或性观察

B.长期系统性观察

C.个别物体的观察

D.比较性观察

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】眼球壁的中膜是由虹膜、睫状体和脉络膜组成，我们说的“黑眼珠”“蓝眼睛”，实际上就是虹膜的颜色。

2.B【解析】美国心理学家吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。这种观点属于二因素论。

3.B【解析】详见《3～6岁儿童学习发展与指南》说明部分第四条的内容。

4.C【解析】活动课程以学生的学习与个性发展为教育过程的重心，强调实践是知识和智慧的真正源泉，注重活动过程自身的教育价值，强调学生的直接经验和体验，注重教育与现实生活的联系，注重知识的整合和能力的迁移。

5.C【解析】科学是以认识自然为目的，回答“是什么”“为什么”的问题，获得新知识（发现），从实践上升到理论，从个别现象上升到一般原理。技术以改造自然为目的，回答“做什么”“怎么做”的问题，创造新产品（发明），将理论应用到实践中，将一般原理应用于个别问题。

二、多选题

1.AC【解析】常用的形态指标是身高、体重、头围、胸围和坐高。其中，身高和体重是最基本的指标，不但测定简单，而且能较为准确地评定生长发育状况。

2.ACD【解析】B选项属于内部条件。

3.ACD【解析】动脉出血时，用手指、手掌或拳头压迫出血管的上端（近心端），将血管压住，阻断血液流出。该法的优点是止血迅速，适用于出血量大、紧急情况时，但不适宜长时间使用。如果骨折为开放性骨折伴有出血，首先要进行止血处理。肢体骨折时使用薄木板将伤肢固定，若指、趾苍白，发凉，表示绷带捆得太紧，应放松绷带，重新固定。如果皮肉破损，断骨露在外面，不要把断骨强行还纳回去。可盖上干净纱布（伤口上不要涂紫药水等有颜色的药水）然后做简单固定，送伤者去医院。

4.ABC【解析】在健康教育的实施过程中，当儿童的发展处于一种协调状态时，即达到了健康教育生理、心理、社会三个维度结合的境界。这种结合能够保证学前健康教育的切实有效性。

5.CD【解析】观察的类型从不同角度可有多种分法：（1）从观察的时间分，可以分为间或性观察和长期系统性观察；（2）从观察的对象分，可以分为个别物体的观察和比较性观察；（3）从观察的空间分，可以分为室内观察和室外观察（也称实地观察）。

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