一、单选题

1.教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）

A.多样化 

B.专业化 

C.单一化 

D.崇高化

2.班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于（ ）

A.组建阶段 

B.初步形成阶段

C.发展阶段

D.成熟阶段

3.小学生的个性倾向性主要表现为（ ）

A.需要、动机、世界观 

B.理想、信念、世界观

C.爱好、动机、世界观 

D.兴趣、爱好、理想

4.有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关。这种认知方式为（ ）

A.辐合型 

B.发散型 

C.沉思型 

D.冲动型

5.光明小学所在区县有着十分浓厚的戏曲文化，在几次研讨会后，校长决定在该校开设戏曲体验课程，让学生们从小接受戏曲文化的熏陶。这一课程的开设主要体现了新课程的（ ）原则。

A.选择性 

B.均衡性 

C.综合性 

D.灵活性

二、多选题

1.文化发展对教育的影响主要体现在（ ）

A.教育的价值定向 

B.教育内容的选择

C.学校课程的发展 

D.教学方法的使用

E.教育目的的确立

2.体谅模式的特征有（ ）

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标

D.大力倡导民主的德育观

E.注重个体认知发展

3.下列属于情绪状态中应激的是（）

A.某人失去亲人后长时间心情处于郁闷状态

B.正常行驶的汽车意外地遇到故障时紧急刹车

C.战士排除定时炸弹时紧张而又小心的行为

D.北京申奥成功后人们狂喜万分

E.人逢喜事精神爽

4.心理学家加涅根据学习结果的不同把学习分为（ ）

A.言语信息 

B.智慧技能

C.认知策略 

D.动作技能

E.知识经验

5.学校事故作为一种侵权行为，应具有以下哪些特征（ ）

A.学校或教师基于故意而实施的行为

B.学校或教师侵害学生的合法权益

C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权

D.必须是学校或者教师基于过错而实施的行为

E.侵害行为的侵害对象是学生的受教育权

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。

2.A【解析】班集体依赖班主任组织指挥是班集体发展的组建阶段的特点，说明此时班集体发展处于组建阶段。每个阶段的主要特点：组建阶段——对班主任依赖性强；核心初步形成阶段——班级核心初步形成，对班主任的依赖性降低；集体自主活动阶段——学生普遍热爱集体，能够自主开展集体活动。

3.D【解析】一般来说，小学生还没有形成非常确定的信念，更没有形成世界观，他们的个性心理倾向性主要表现为兴趣、爱好和理想等。

4.C【解析】沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低。因此，题干中学生的认知方式为沉思型。

5.A【解析】新课程结构的选择性是针对地方、学校与学生的差异而提出的，它要求学校课程要以充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以选择性适应于学生的个性发展。开设戏曲体验课程体现了新课程的选择性原则。

二、多选题

1.ABCDE【解析】文化发展对教育的影响和制约表现为：（1）文化对教育具有价值定向作用；（2）文化发展促进学校课程的发展；（3）文化影响教育目的的确立；（4）文化影响教育内容的选择；（5）文化影响着教育教学方法的使用。

2.ABCD【解析】体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，其特征有：（1）坚持性善论；（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；（3）把培养健全人格作为德育目标；（4）大力倡导民主的德育观。

3.BC【解析】应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。A、E两项属于心境，D项属于激情，只有B、C两项符合应激的定义。

4.ABCD【解析】按学习结果，心理学家加涅将学习分为五种类型：（1）智慧技能；（2）认知策略；（3）言语信息；（4）动作技能；（5）态度。

5.BCD【解析】学校事故作为一种侵权行为，应具有如下特征：（1）学校或教师侵害学生的合法权益；（2）侵害行为的侵害对象是学生的人身权；（3）必须是学校或者教师基于过错而实施的行为。

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