一、单选题

1.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生 B.做好个别教育工作

C.组织和培养班集体 D.组织和安排教育活动

2.以下不属于学生学业成绩检查中平时考查的方式的是（）

A.口头提问 B.检查书面作业

C.单元检测 D.考试

3.教师的言行对学生的性格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。

A.生物遗传因素 B.社会文化 C.学校教育 D.家庭环境

4.小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）

A.道德情感不深 B.缺乏合理的行为技能

C.道德认识不足 D.道德意志力不够

5.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教师职业道德要求具有（）

A.超前性 B.全局性 C.导向性 D.双重性

二、多选题

1.我国建立健全义务教育均衡发展保障机制，推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，大力发展现代化远程教育。建设以卫星、电视和互联网等为载体的远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习“立交桥”。上述材料体现了现代教育的（）

A.个性化 B.民主化 C.信息化 D.终身化

2.下列属于教师的教育教学能力的有（）

A.教学实施的能力 B.教学组织管理能力

C.语言表达能力 D.学生评价能力

E.课程开发与建设能力

3.下列属于再造想象的是（）

A.樱桃小嘴 B.白日做梦

C.发明家设计将要发明的工具 D.根据描写，头脑中呈现阿Q形象

4.下列对埃里克森“自我同一性与同一性的混乱”阶段的特点的表述，正确的有（）

A.这一阶段的个体的主要任务是培养自我同一性

B.这一阶段的个体思想、情感常处于一种冲突和混乱之中

C.这一阶段的个体对周围世界开始有了自己的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富

D.这一阶段的个体缺乏对世界的实际了解，缺乏自立能力

5.教师与学生之间有哪些法律关系（）

A.互相尊重的平等关系 B.教育与被教育的关系

C.保护与被保护的关系 D.管理与被管理的关系

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

2.D【解析】学生学业成绩检查中的平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和单元测验等。

3.C【解析】学校通过各种有组织的活动使儿童和教师、同学发生相互作用，从而促进儿童的性格发展。教师对学生性格形成的影响属于学校教育。

4.B【解析】小学生常常出现好心办坏事的现象，主要原因是他们不善于分析具体情境后再采取合理的行为方式与方法，或不具有某些行为技能。

5.D【解析】“师也者，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。这说明教师职业道德要求具有教书和育人的双重性。

二、多选题

1.BCD【解析】题干中的“建立健全义务教育均衡发展保障机制……校舍等资源”体现了教育的民主化，“大力发展现代化远程教育……远程开放继续教育及公共服务平台，搭建终身学习‘立交桥’”体现了教育的信息化和终身化。

2.ABCDE【解析】教师的教育教学能力主要包括设计教育教学活动的能力、教学实施的能力、教学组织管理能力、语言表达能力、学生评价能力、课程开发与建设能力、自我反思与教育教学研究能力等。

3.AD【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。根据定义可判断AD项属于再造想象。B项是无意想象，C项是创造想象。

4.ABCD【解析】处于自我同一性对角色混乱的阶段的个体正处于身心迅速发展和接近成熟的时期，他们对周围世界开始有了自己的评价和判断，自我意识增强，情感更加丰富，但他们又缺乏对世界的实际了解，缺乏自立能力，思想、情感常处于一种冲突和混乱之中。如何形成自我同一性，克服自我角色的混乱是这一时期所面临的任务。如果学校和家庭给予他们正确的引导，提供适当的工作和锻炼的机会，将有助于他们建立稳定的自我同一性。

5.ABCD【解析】教师与学生之间的法律关系包括：（1）教育和被教育的关系；（2）管理和被管理的关系；（3）保护和被保护的关系；（4）互相尊重的平等关系。

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