一、单选题

1.李老师在给小菲的素质教育操行评语中写道：“你本学期参加英语角活动，成绩明显提高，下学期你的英语一定会有新的进步。”这种评语写作方式是（）

A.过程式 B.总结式 C.评价式 D.谈心式

2.组织主题班会的步骤是（）

A.确定主题—精心准备—具体实施—总结深化

B.精心准备—确定主题—具体实施—总结深化

C.精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展

D.精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展

3.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑，勇于向权威挑战，这反映了学生的思维具有（）

A.深刻性 B.灵活性 C.敏捷性 D.批判性

4.个体难以清楚地描述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在，主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识被称为（  ）

A.感性知识 B.理性知识 C.描述性知识 D.程序性知识

5.“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”这句话说明教师要（）

A.为人师表 B.依法执教

C.爱国守法 D.爱岗敬业

二、判断题

1.赫尔巴特等人将儿童的发展看作是一种自然过程，主张教师不要过多干预儿童的发展。 （）

2.自学—辅导的教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程。 （）

3.信度是效度的必要条件，但不是充分条件，要想一个测验的效度高，其信度必须高，但信度高效度未必高。（）

4.从强化理论的观点来看，撤销之前对学生的纪律处分的做法属于正强化。 （）

5.国务院教育行政部门主管全国的教师工作，学校和其他教育机构的教师管理工作由国务院教育行政部门统筹，不得自主进行。 （）

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】过程式评语反映学生的成长过程，既看过去和现在，还要预示未来。题干中李老师的评语中既描述了小菲本学期的成长过程，又对小菲之后的发展寄予期望，这符合过程式评语的概念。故选A项。

2.A【解析】组织主题班会的步骤：（1）确定主题；（2）精心准备；（3）具体实施；（4）总结深化。

3.D【解析】思维的批判性是指既善于批判地评价他人的思想和成果，吸取别人的长处、优点和思想的精华，摒弃别人的短处、缺点和思想的糟粕，也善于严格而精细地思考问题，冷静而客观地评价和自觉地控制自己的思维活动，不易受自己的情绪和偏爱的影响。题干所述反映了学生思维具有批判性。故本题选D项。A项，思维的深刻性是指能深入地思考问题，善于透过事物的表面现象，抓住事物的实质，揭露事物之间的内在联系。B项，思维的灵活性是指能灵活地思考问题。它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时，能随机应变，及时地改变原有计划、方案，寻找新的解决问题的途径。C项，思维的敏捷性是指思维活动迅速正确，能当机立断。

4.D【解析】程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现为在信息转换活动中进行具体操作。程序性知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”。

5.A【解析】“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”可翻译为：用言语去打动人的，其感染力不够深刻；用行动去打动人的，会得到迅速的回应。这句话表明教师要能以身立教，体现了为人师表的师德规范。

二、判断题

1.×【解析】赫尔巴特强调教师的权威作用和中心地位，而卢梭等人主张自然教育，强调教师不要过多干预儿童的发展。

2.×【解析】传递—接受模式强调教师的指导作用，认为知识是从教师到学生的一种单向传递，非常注重教师的权威性。

3.√【解析】信度是效度的必要条件，但不是充分条件。一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度；但是有了信度不一定有效度。信度高，效度未必高。

4.×【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。撤销对学生的处分属于负强化。

5.×【解析】根据《中华人民共和国教师法》第五条规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。国务院有关部门在各自职权范围内负责有关的教师工作。学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作。故题干表述有误。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取